Dansk Erhverv og Danske Forlag: Nye læremidler vil være en af de billigste måder at styrke elevernes faglighed

Ressourcemanglen sætter sig i fagligheden

I valgkampen var folkeskolen et af de helt centrale emner, og der er kommet flere gode skolepolitiske udspil, som viser stor investeringsvilje – og det er positivt.

Men det er alle udspil, der primært fokuserer på elevernes trivsel. Hvad med elevernes faglige trivsel og læring? 

En af hovedkonklusionerne i en dybdegående undersøgelse af børn og unges trivsel i grundskolen er, at der bør sættes flest ressourcer ind på at højne den faglige trivsel for alle elever. Elevernes største udfordring er netop faglig trivsel og følelsen af at kunne følge med og forstå stoffet.

For at løfte fagligheden – og sikre de kompetencer erhvervslivet efterspørger – har skolen brug for professionelle læremidler, nye skolebøger og ikke flere kopiark og tilfældige gratismaterialer.

Det er svært at pege på en anden politisk beslutning, der med så lille en investering kan skabe så stor og dokumenterbar forskel for elevernes læring.

Claus Rosenkrands Olsen og Pia Vigh
Hhv. uddannelseschef, Dansk Erhverv og sekretariatschef, Danske Forlag

En målrettet og relativt lille investering i læremidler vil være en af de mest effektive og konkrete måder at styrke folkeskolen på.

Hvis valgkampens store investeringer i trivsel skal virke, er vi nødt til også at investere i elevernes faglige trivsel.

Lille investering med kæmpe afkast

Vi ved fra forskning, at kvalitetslæremidler og særligt trykte skolebøger løfter elevernes læring og evne til fordybelse og koncentration. En investering i læremidler er en investering i den arbejdskraft, hele Danmark skal leve af om fem, ti og 20 år.

Sverige har allerede gjort det. Siden 2023 har den svenske regering investeret mere end to milliarder svenske kroner i fysiske skolebøger, sikret lovkrav om én bog per elev per fag og skrevet ind i skoleloven, at alle elever i den svenske folkeskole har ret til forlagsproducerede læremidler.

Vi foreslår, at Danmark – præcis som Sverige – etablerer en øremærket, flerårig national pulje til kvalitetslæremidler i grundskolen.

En investering på blot 500 kroner per elev om året giver to til tre nye grundbøger per elev om året og vil blot øge kommunernes samlede skoleudgifter med omtrent en halv procent.

Det er svært at pege på en anden politisk beslutning, der med så lille en investering kan skabe så stor og så dokumenterbar forskel for elevernes læring, skolernes kvalitet og virksomhedernes fremtidige rekrutteringsgrundlag.

Hvis vi virkelig vil styrke folkeskolen – ikke kun elevernes trivsel, men også deres faglighed og læring – skal vi begynde med det mest grundlæggende: At eleverne får bedre adgang til kvalitetssikrede, professionelle og opdaterede læremidler.