Eleverne: 12+ er til -3

Af Thea Enevoldsen
Tiltrædende formand, Danske Skoleelever

Symbolpolitik er et ord, som ofte popper op i debatten her i Danmark.

Tit i forbindelse med udlændinge eller klimapolitik, men nu har symbolpolitikken også vist sig i skolerne.

Det har den gjort gennem regeringens nyeste karakter 12+.

Et plus løser ikke udfordringerne
Karakteren 12+ skal de facto erstatte det gamle 13 og være løsningen på perfekthedskulturen.

12+ skal belønne eleven, som gør noget ekstra, går ud over opgavens grænser og præsterer en ekstraordinær indsats. Fordi den højeste karakter kalder på andet end blot at være fejlfri, kan 12+ gøre op med perfekthedskulturen.

Vi har alt for længe haft fokus på standpunktet, og glemt beskrivelsen af, hvad der skal gøres bedre. Det har skabt perfekthedskulturen.

Thea Enevoldsen
Tiltrædende formand, Danske Skoleelever

Men 12+ belønner hverken den ekstraordinære indsats eller gør op med perfekthedskulturen.

Jeg mener, det er naivt at tro, at et + kan løse disse udfordringer. Og hvis målet er at opfodre de dygtige elever til at skinne igennem, så gør vi de helt forkert sådan her.

I mange klasselokaler rundt omkring i landet blev der grinet en smule, da 12+ blev offentliggjort.

Da vi elever læste, at der kom en ny karakter, som ikke talte med i vores gennemsnit, tænkte alle: Okay, hvad er pointen med det?

Og alle jer elever, som tænkte det, har ret! For hvad er pointen med en karakter, som ikke tæller med i dit snit?

Som blot er to streger sat sammen på et stykke papir, et værdiløst symbol, som er fedt at have, I guess, men som du ikke kan bruge.

12+ vil tælle som et almindeligt 12-tal for den internationale sammenlignings skyld. Det er noget, som de færreste hårdtarbejdende elever vil tage som en belønning.

Træt af lappeløsninger
7-trinsskalen var en lappeløsning. Regeringen har fat i den lange ende, når de tager skalaen op til en vurdering. For der er meget, vi skal have gjort noget ved.

Men med karakteren 12+ ser vi bare endnu en lappeløsning. Jeg ved ikke med jer, men dem er vi elever trætte af!

De reelle udfordringer ved 7-trinskalen løser vi ikke ved at sætte et + på. Men ved at gøre noget ved springet fra 4-tallet, 7-tallet og 10-tallet.

Desuden så fremmer vi faktisk en dårlig kultur, hvis vi tror, at fagligt stærke elever kun kan belønnes med karakterer.

Jeg ved, at mange af de fagligt stærke elever vil se det som en langt større belønning, hvis de fik plads i undervisningen til at gøre sig endnu bedre.

For eksempel gennem niveauopdelt undervisning kan vi give alle elever mulighed for at udvikle sig og stræbe efter noget ud over en opgaves grænser.

God og varieret undervisning kan gøre dette. Ikke et 12+.