Erhvervsskoler: Brancherne må sætte ind mod tanker om mande- og kvindefag

Af Lars Kunov
Direktør for Danske Erhvervsskoler og -Gymnasier

Flere brancher er er i stigende grad begyndt at interessere sig for at tiltrække det modsatte køn, end det der traditionelt udgør rekrutteringsmassen for deres fagområde.

Udsigten til, at det bliver vanskeligere at skaffe faglært arbejdskraft, er blevet den løftestang, der for alvor flytter brancherne ind i overvejelserne om, hvordan de kan udvide deres tiltrækningsgrundlag.

Incitamentet bygger på et nemt regnestykke, hvor en branche udelukker cirka 50 procent af det samlede grundlag, hvis man udelukkende rummer det ene køn.

Brancher arbejder ligestilling
Byggebranchen er et af de fagområder, hvor blot 9 procent af de ansatte i branchen er kvinder. Her satte Dansk Byggeri i 2018 en målsætning om at fordoble dette tal inden for 10 år.

I industrien har vindmøllegiganten Vestas Wind Systems som en af de første virksomheder sat et mål for andelen af kvinder i ledelsen i håb om, at det kan skabe større diversitet og tiltrække endnu flere kvinder til branchen.

Brancherne bliver nødt til at sætte ind mod traditionelle tankegange om, at et fag er et kvinde- eller et mandefag.

Lars Kunov
Direktør, Danske Erhvervsskoler og -Gymnasier

I transportbranchen har arbejdsgiver- og arbejdstagerorganisationer nedsat en taskforce, der skal komme med forslag til, hvordan man får flere kvinder ind i transportbranchen. Med modsat fortegn er der andre brancher, såsom SOSU-området og andre omsorgsfag, der iværksætter tiltag for at tiltrække flere mænd.

Ønsker skal frit kunne forfølges
Hos Danske Erhvervsskoler og -Gymnasier går vi ind for ligestilling og mangfoldighed på uddannelserne, og anser det som kærkomment, at flere brancher erkender, at der skal forandring og aktive tilvalg til, for at ændre et velkendt mønster, der er dybt forankret i traditioner og kultur.

Ligestilling handler ikke kun om det ene køn frem for det andet, men om lige vilkår og muligheder for alle, der sikrer kompetenceudvikling af arbejdsstyrken på baggrund af interesser og evner.

Når flere unge skal vælge en erhvervsrettet ungdomsuddannelse, er det helt afgørende, at både piger og drenge uanset baggrund ser alle uddannelser som reelle valgmuligheder, og at interesser og ønsker frit kan forfølges.

Inkluderende studiemiljøer
Det kan vi understøtte ved at gøre brug af rollemodeller, som viser de unge veje, de måske ikke selv før har overvejet. Det kan også gøres ved at understøtte og udvikle talenter - talenter, der kan gå forrest, og som andre unge kan lade sig inspirere af.

Dernæst er studiemiljøet naturligvis en vigtig faktor. Det er vigtigt, at studiemiljøerne inkluderer alle og fordrer læring via mangfoldighed. Der er brug for, at der gøres op med stereotyper, for der er ikke nogen tvivl om, at kønnene kan lære noget af hinanden. Det er sådan der bedst kan skabes dynamik på uddannelserne.

Sæt ind mod traditionelle tankegange
Hvis uddannelsesvalget skal være frit, nytter det ikke noget, at arbejdsmarkedet sætter begrænsninger.

Brancherne bliver nødt til at sætte ind mod traditionelle tankegange om, at et fag er et kvinde- eller et mandefag. Dermed har både arbejdsgiverne og arbejdstagerne et ansvar for, at arbejdspladserne er indrettet til at rumme og omfavne mangfoldighed.